La escuela Esteve Barrachina gana el premio Baldiri Escuela 2020

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La escuela Esteve Barrachina gana el premio Baldiri Escuela 2020

Escuela Esteve Barrachina premio Baldiri Escuela 2020 Ayer se hizo público que la Escuela Esteve Barrachina de Sitges es la ganadora del Premio Baldiri Escuela 2020.

Este premio reconoce e impulsan los proyectos que mediante la cultura y los lenguajes artísticos transforman la educación

Una escuela Baldiri es un centro con voluntad transformador y comprometido con los retos sociales y culturales,

que trabaja y educa con la cultura y las artes como herramientas de cambio y quieren dar alas a un proyecto lingüístico innovador.

Este año los Premios Baldiri Reixac llega a su 42ª edición, un premio impulsado por la Fundación Carulla.

Los Baldiri reconocen, impulsan y hacen posibles los proyectos educativos que dan respuesta a los retos de la educación del siglo XXI.

En la categoría de Premio Baldiri escuela hay 10 ganadores con un premio de 3000 € por cada uno

Escuela Esteve Barrachina premio Baldiri Escuela 2020 A quién va dirigido?

Escuelas, institutos, guarderías, centros de formación de adultos, escuelas de música, de arte o artes escénicas, y escuelas de educación especial de todos los territorios de habla catalana.

Criterios de valoración

Los criterios con los que se valorarán las candidaturas son:

Organización y gestión educativa: objetivos claros y compartidos, con una visión de educación a tiempo completo

que va más allá del horario lectivo, con un equipo docente comprometido que trabaja de forma colaborativa.

Centros integradores, inclusivos tanto en las actividades de aprendizaje como en el liderazgo

y la organización formativa, se valorará la implicación y presencia de los diferentes actores en el día a día del centro.

Metodologías inspiradoras: se utilizan metodologías inspiradoras y creativas, metodologías activas de aprendizajes

y aprendizaje vivencial que ponen al alumnado en el centro de la acción.

Cocreación, cooperación e implicación con la comunidad educativa y el entorno: grado de apertura del centro en relación con la co-creación,

cooperación e implicación del máximo de agentes de la comunidad educativa,

incluyendo la implicación de actores del entorno, manteniendo alianzas y redes con otras instituciones educativas, culturales y / o artísticas.

Presencia de la cultura, las artes y la lengua catalana: La cultura y las artes se trabajan de forma transversal y global en el proyecto educativo del centro

colaborando de forma más o menos estable con entidades culturales y artísticas.

Al mismo tiempo se promueve y trabaja para que el catalán esté presente en todos los aspectos del aprendizaje (dentro y fuera del aula) y para que los recién llegados tengan la oportunidad de conocer la lengua.